Einstiegs- und Abschlussmodul

Ziele Mittelstufe, Sek I:

Die SchülerInnen

können zum Einfluss des Menschen auf Ökosysteme verschiedene Perspektiven einnehmen und prüfen, welche langfristigen Folgen zu erwarten sind (NT 9.3.b).
können die aktuelle Situation in die Klimaentwicklung einordnen sowie Beiträge zur Begrenzung des Klimawandels in der Zukunft formulieren (RZG 1.3.d).
können die Auswirkungen von Naturereignissen auf Lebenssituationen von Menschen und auf die Umwelt benennen und einschätzen (RZG 1.3.c).

Ziele Berufsfachschule:

*Orientierungshilfen zur Festlegung der Themen – in gesellschaftlichen Zusammenhängen: u.a. Klimaveränderungen

* Förderung ökologischer Kompetenz

- können umweltverantwortliches Handeln, kontroverse gesellschaftliche Fragen sowie globale Herausforderungen auf der Basis von ökologischen Kriterien, wie beispielsweise nachhaltiger Entwicklung, einordnen und beurteilen (Lernbereich Gesellschaft; Ökologie).
*Vorschläge für die Zielformulierung und Festlegung verbindlicher Inhalte – Aspekt Identität und Sozialisation: Lebensstile

* Vorschläge für die Zielformulierung und Festlegung verbindlicher Inhalte – Aspekt Ökologie: Klima, Treibhauseffekt

Inhalt:

Jeder Klima-Energie-Erlebnistag beginnt mit einem 15 minütigen Einstieg und endet mit einem ebenfalls 15 minütigen Abschluss. Ab der Mittelstufe beginnt jeder Klima-Energie-Erlebnistag beginnt und endet mit einem 20 minütigen Einstieg/Abschluss. Hierin wird der Energiekonsum in einen grösseren Kontext gestellt: zum Klimawandel und zu unserem Lebensstil. Und Gründe zur Auseinandersetzung mit dem Thema Energie werden ersichtlich, so dass darauf folgende Module bewusster aufgenommen werden.

Damit endet auch jeder Klima-Energie-Erlebnistag mit einem 20 minütigen Abschluss. Hierin wird über den Tag hinweg Gelerntes wiederholt und miteinander in Verbindung gebracht. Handlungsalternativen und Lösungen können so gefestigt werden.

Das Einstiegs- und Abschlussmodul findet in der jeweiligen ersten bzw. letzten Lektion, beim jeweiligen Modulleiter statt.